- 時(shí)間：2025-12-10
- 來(lái)源：蘭州日?qǐng)?bào)
蘭州城市學(xué)院漢晨曦工作室全神貫注地開(kāi)展創(chuàng)作
黃河之畔，金城大地，古老的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正與青春校園碰撞出別樣火花。西北師范大學(xué)秦腔社團(tuán)以聲傳韻，蘭州大學(xué)文化行者社團(tuán)以行踐諾，蘭州城市學(xué)院漢晨曦工作室以創(chuàng)為翼……甘肅高校的學(xué)子們自發(fā)組建社團(tuán)、搭建工作室，用熱愛(ài)與堅(jiān)守、創(chuàng)新與實(shí)踐，讓秦腔、纏花、蘭州鼓子等非遺代表性項(xiàng)目走出塵封的典籍與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)野，在校園里煥發(fā)蓬勃生機(jī)。
秦腔新韻：古老劇種的青春表達(dá)
“祖籍陜西韓城縣，杏花村中有家園……”每個(gè)周末，西北師范大學(xué)的排練廳里總會(huì)傳出高亢激昂的秦腔唱段，穿越十八載時(shí)光，依舊嘹亮動(dòng)人。2007年成立的西北師大秦腔社團(tuán)，從最初幾人的小眾愛(ài)好聚集地，成長(zhǎng)為全國(guó)賽事屢獲佳績(jī)的文化傳承陣地，一代代學(xué)子用熱愛(ài)守護(hù)著這門(mén)古老劇種的生命力。?社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)馬小娟，是新文科拔尖人才培養(yǎng)基地班的學(xué)生，這位集朗誦、主持、唱歌才藝于一身的女生，與秦腔的緣分始于兒時(shí)廟會(huì)的戲臺(tái)?！靶r(shí)候聽(tīng)不懂唱詞，卻被華麗的戲服和婉轉(zhuǎn)的唱腔深深吸引，總覺(jué)得那是世界上最美的表演?！?022年入學(xué)后，社團(tuán)迎新時(shí)的秦腔表演讓她驚喜不已，毫不猶豫地加入其中，從此與這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)下不解之緣。如今，她主攻小花旦、大花旦角色，將《火焰駒》演繹得靈動(dòng)鮮活，成為社團(tuán)舞臺(tái)上亮眼的風(fēng)景線。
蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)研一學(xué)生李浩鵬，是社團(tuán)里特殊的“老成員”。早在高二時(shí)，他就被秦腔的獨(dú)特魅力吸引，跨校加入了這個(gè)溫暖的集體。多年來(lái)，他始終堅(jiān)守這份熱愛(ài)，不僅練就了聲情并茂、扣人心弦的旦角唱腔，更精通臉譜繪制技藝。“秦腔是刻在西北人骨子里的文化基因，一板一眼都承載著家鄉(xiāng)的記憶?！边@位清瘦秀氣的男生坦言，希望未來(lái)能從事與戲曲相關(guān)的工作，讓愛(ài)好成為終身奮斗的事業(yè)，讓更多人領(lǐng)略秦腔之美。
“00后”成員的加入，為社團(tuán)注入了創(chuàng)新活力，讓秦腔突破了傳統(tǒng)傳播場(chǎng)景的局限。沒(méi)有戲曲功底的付臻，憑著骨子里的西北情懷加入社團(tuán)，卻用年輕人的方式讓秦腔“圈粉”無(wú)數(shù)?！叭ツ陥F(tuán)建時(shí)，我們?cè)贙TV意外發(fā)現(xiàn)了秦腔伴奏，大家即興演唱并拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上，沒(méi)想到收獲了大量點(diǎn)贊，還有同齡人留言說(shuō)‘原來(lái)秦腔這么酷’?！边@種將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代娛樂(lè)結(jié)合的嘗試，讓秦腔擺脫了“老古董”的標(biāo)簽，變得新潮又接地氣。
行走傳承：鄉(xiāng)土間的文化守望
“用腳步丈量祖國(guó)大地，用實(shí)踐履行青年使命”，這是蘭州大學(xué)文化行者社團(tuán)的行動(dòng)宣言。自2009年成立以來(lái)，這支由青年學(xué)子組成的團(tuán)隊(duì)，始終扎根隴原大地，足跡遍布蘭州、敦煌、甘南、隴南等20多個(gè)地區(qū)，深耕蘭州鼓子、裕固族民歌、東鄉(xiāng)族搟氈、保安族腰刀等多項(xiàng)非遺代表性項(xiàng)目的調(diào)查與研究，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著西部文化火種。
社團(tuán)成立之初，非遺概念尚未普及，蘭州鼓子、裕固族民俗等珍貴文化遺產(chǎn)在時(shí)代變遷中漸趨消逝?！白屆蓧m的文化明珠重?zé)ü獠?，筑牢文化自信根基”，這份初心成為一代代文化行者的堅(jiān)守。
2022級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生張高露，因一場(chǎng)講座與文化行者結(jié)緣?！拔杭椰|學(xué)長(zhǎng)分享的西部文化保護(hù)經(jīng)歷，讓我看到了青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！奔尤肷鐖F(tuán)后，她負(fù)責(zé)的“樂(lè)彩社區(qū)：岳藏之風(fēng)”暑期實(shí)踐項(xiàng)目，讓她在鄉(xiāng)村田野間收獲了成長(zhǎng)?！爱?dāng)我在群山間聽(tīng)見(jiàn)孩子們念詩(shī)歌，當(dāng)我被村民的淳樸包容打動(dòng)，才明白我們不是‘拯救者’，而是文化的學(xué)習(xí)者與傳遞者?！?/p>
現(xiàn)就讀于語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研三學(xué)生馬瑞杰同團(tuán)隊(duì)曾先后前往甘南夏河縣阿木去乎鎮(zhèn)、隴南宕昌縣岳藏甫村、文縣鐵樓白馬藏族鄉(xiāng)草河壩村調(diào)研民族地區(qū)的孩童教育。“孩子們的家鄉(xiāng)有著獨(dú)具特色的自然風(fēng)光與異彩紛呈的民俗文化，通過(guò)唐卡著色、花草制燈、組織篝火晚會(huì)、調(diào)研民族社區(qū)、訪問(wèn)手工藝人，我們陪著孩子從一件件小事，重新感知、體驗(yàn)并習(xí)得家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)技藝與民族文化?！?/p>
蘭大文化行者社團(tuán)的行動(dòng)不僅在校園內(nèi)掀起了廣大師生對(duì)非遺的關(guān)注熱潮，更在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響。他們以實(shí)際行動(dòng)踐行著文化自信，讓非遺在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與光彩。
融合創(chuàng)新：讓非遺綻放校園
在蘭州城市學(xué)院，漢晨曦文化藝術(shù)品（甘肅）工作室成為非遺傳承的重要陣地。一群充滿朝氣的“00后”大學(xué)生與滿懷熱忱的老師，跨越經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?qū)鹘y(tǒng)文化的共同熱愛(ài)聚集在一起，以融合創(chuàng)新為筆，讓成州面塑、扎染、纏花等甘肅本土非遺在現(xiàn)代校園綻放新顏。
走進(jìn)工作室，濃郁醇厚的文化氣息撲面而來(lái)。十幾名學(xué)生正端坐在桌前全神貫注地創(chuàng)作：纖細(xì)的絲線在指尖舞動(dòng)，編織出精美的纏花；畫(huà)筆在扇面上揮灑，勾勒出傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代審美結(jié)合的畫(huà)卷……身著淺藍(lán)色漢服、頭戴纏花發(fā)飾的孫鳳茹老師，正輕聲細(xì)語(yǔ)地指點(diǎn)學(xué)生，方寸之地呈現(xiàn)出一派溫馨專(zhuān)注的創(chuàng)作場(chǎng)景。
“我學(xué)的是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，2019年帶學(xué)生到隴南社會(huì)實(shí)踐，深入研學(xué)了纏花、扎染、漆扇等非遺代表性項(xiàng)目后，萌生了結(jié)合當(dāng)下審美傳承傳統(tǒng)文化的想法。”孫鳳茹老師介紹，工作室目前已有五十多款原創(chuàng)作品，融合創(chuàng)新是工作室的核心方向。
對(duì)于工作室的學(xué)子們而言，非遺技藝的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)與傳統(tǒng)文化的深度對(duì)話，更是精神世界的滋養(yǎng)與修煉。審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生韓宜烜，正專(zhuān)注地練習(xí)纏花技藝，粉色絲線在她指尖來(lái)回纏繞，變換出精美的形態(tài)。“纏花最難的是全神貫注地重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作，容不得一絲分心?！彼寡?，學(xué)習(xí)過(guò)程不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了自己的耐心與細(xì)心，“每一次纏繞都是對(duì)匠心的致敬”。
加入工作室兩年的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生于欣悅，在非遺傳承中收獲了全方位的成長(zhǎng)。“傳承傳統(tǒng)文化是從心動(dòng)到行動(dòng)的過(guò)程，需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)堅(jiān)守?！彼窒淼?，學(xué)習(xí)纏花、面塑、扎染等技藝不僅豐富了精神世界，更修煉了品性，“即便未來(lái)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作，非遺帶來(lái)的滋養(yǎng)也會(huì)伴隨一生，成為精神世界里最絢爛的一筆”。
從社團(tuán)傳唱到鄉(xiāng)土行走，從工作室創(chuàng)新到課堂深耕，在蘭高校的學(xué)子們以自發(fā)的行動(dòng)，搭建起非遺傳承的青春橋梁。他們用熱愛(ài)堅(jiān)守匠心，用創(chuàng)新激活傳統(tǒng)，讓古老非遺在校園中煥發(fā)青春活力。
記者?劉寶麗?文/圖