- 時間:2021-09-06
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- 來源:甘肅日報
《規(guī)程》要求,各級教育、人社和消防救援部門要推動建立“政府統(tǒng)一領導、部門齊抓共管、學校主要負責、師生廣泛參與”的消防安全教育工作格局,積極提請政府部門協(xié)調(diào)解決師資、教材、場地、經(jīng)費等方面遇到的困難和問題,加強消防安全教育工作保障。各級教育、人社、消防等行政主管部門每年應聯(lián)合對屬地學校落實消防安全教育職責情況進行檢查考評??荚u結果納入社會綜合治理、校園安全和學校領導班子年度考核體系。
《規(guī)程》明確了各階段學校消防安全教育工作內(nèi)容。幼兒園階段主要采取做游戲、講故事、唱兒歌、看動畫等寓教于樂的方式,對幼兒開展消防安全常識教育,讓幼兒普遍達到懂得火災危險性,會逃生自救。小學階段主要開展火災危險性、消防安全標識、日常防火、火災報警、逃生自救等消防安全常識教育,讓小學生普遍達到懂得火災危險性、懂得消防安全標識,會報火警、會逃生自救。中學階段主要開展消防法律法規(guī)、防火滅火、逃生自救和滅火器材使用等消防安全常識教育,讓中學生普遍達到懂得火災危險性、懂得消防安全標識、懂得防滅火方法,會報火警、會逃生自救、會使用消防器材。大學階段主要開展消防法律法規(guī)、防火滅火、自救互救、消防設施使用等消防安全常識教育,讓大學生普遍達到懂得火災危險性、懂得消防安全標識、懂得防滅火方法、懂得逃生疏散方法,會報火警、會逃生自救、會使用消防器材、會撲救初起火災。(記者顧麗娟)